第6章 波瀾漸起

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\"北京城西南角，一座破敗的城隍廟。\\n\\n廟裡的神像早已斑駁。\\n\\n三四個年輕人圍坐在一盞油燈前，腦袋湊在一起，中間攤著一本書。\\n\\n“快，翻到嘉靖二十六年會元胡正蒙那篇。”\\n\\n說話的是個二十出頭的年輕人。\\n\\n他叫張守誠，山東青州人，來北京兩年了，考了一次順天鄉試，落了第。\\n\\n“急什麼，讓我先把這段抄完。”\\n\\n另一個年輕人伏在供桌上，手裡的筆飛快地在紙上移動。\\n\\n他叫李存義，北直隸真定人，比張守誠還慘，來了三年，考了兩次，一次比一次名次低。\\n\\n“你們兩個彆爭了。”\\n\\n一個沉穩些的聲音從角落裡傳來。\\n\\n他叫陳繼之，鬆江府人，在京城寄居多年，靠給人寫信餬口。\\n\\n“張兄，你先念。李兄，你邊抄邊聽，兩不耽誤。”\\n\\n張守誠清了清嗓子，翻到書中的某一頁：\\n\\n“《固天縱之將聖之多能也》，嘉靖二十六年會元胡正蒙作。”\\n\\n“破題：賢者論天厚聖人以德，而有以兼乎藝也。”\\n\\n“破題法：主次破題法。”\\n\\n“此題出自《論語·子罕》。”\\n\\n“太宰問子貢：孔子是聖人嗎？”\\n\\n“為什麼他這麼多纔多藝？太宰的邏輯是因為多能，所以是聖人。”\\n\\n“子貢回答：本來就是上天讓他成為大聖，同時又讓他多能，德是主，藝是次，不能倒因為果。”\\n\\n張守誠唸到批註處，聲音不自覺地拔高了一些：\\n\\n“胡會元的破題，先用天厚聖人以德點出根本，再用兼乎藝點出末節。”\\n\\n“一個厚字、一個兼字，把德和藝的主次關係分得清清楚楚。”\\n\\n“這便是主次破題法的精髓，先立主，而後論次。”\\n\\n李存義停下筆，皺著眉頭想了想：\\n\\n“所以這道題的關鍵不是多能，而是天縱之將聖？”\\n\\n“對！”\\n\\n張守誠一拍大腿：\\n\\n“太宰看錯了，子貢糾正他。”\\n\\n“胡會元這篇文章從頭到尾都在說一件事：德是本，藝是末。”\\n\\n“你看他承題，德立而藝成。”\\n\\n他翻到下一頁，繼續念：\\n\\n“承題：甚矣聖人聰明之儘者也。德立而藝成，餘事耳，烏足以儘聖哉？”\\n\\n“德立而藝成，這五個字就把全文的骨架搭起來了。”\\n\\n陳繼之一直冇有說話，隻是盯著書上那張結構圖譜看。\\n\\n圖譜上，胡正蒙的文章被拆成幾個部分：\\n\\n破題：立論（德主藝次）\\n\\n承題：點題（德立而藝成）\\n\\n起講：駁太宰之謬\\n\\n正講：分兩層——知（生知）、行（安行）\\n\\n轉講：藝非博學所致，乃德之自然流露\\n\\n收束：以多能為聖，是誤解天縱\\n\\n“你們看這個結構。”\\n\\n陳繼之指著圖譜：\\n\\n“胡會元不是直接講孔子有多厲害，他是先駁太宰的錯誤看法，再正麵立論，最後落到苟以多能為聖，吾恐天縱之本然不在是也。”\\n\\n“一駁一立，層層深入。”\\n\\n李存義湊過來看了看，忽然說：\\n\\n“我試試用這個法子破一道題。”\\n\\n他拿過一張白紙，刷刷刷寫了幾行字，遞過去。\\n\\n紙上寫著：\\n\\n“《君子務本》，題出《論語·學而》。”\\n\\n“破題：君子為學，當先立其根本而後本立道生也。”\\n\\n陳繼之看了，眼睛一亮：\\n\\n“好！你用的是主次破題法，先立本，後論道生。”\\n\\n“本是主，道生是次。跟胡會元的路子一樣。”\\n\\n李存義撓了撓頭，有些不好意思：\\n\\n“我也是現學現賣。但這書上的法子，確實好用。”\\n\\n張守誠把書翻到扉頁，看著青藤山人四個字，感歎道：\\n\\n“這個青藤山人，到底是什麼來頭？”\\n\\n“連胡會元的文章都能拆得這麼清楚。”\\n\\n“管他什麼來頭。”\\n\\n李存義把書搶過來：\\n\\n“能讓我學會寫八股，就是好人。”\\n\\n陳繼之笑了笑，冇有說話。\\n\\n棋盤街，翰墨齋。\\n\\n掌櫃的姓錢，名廣財，是個精明到骨頭裡的商人。\\n\\n《時文正脈》火了之後，他第一時間就嗅到了商機。\\n\\n你們出拆解，我也出拆解。\\n\\n你們請不到會元，我請舉人。\\n\\n三個舉人坐鎮，一本定價六錢銀子，比你們便宜四錢。\\n\\n錢廣財覺得自己這把穩贏。\\n\\n然而半個月過去了，賬本上的數字讓他笑不出來了。\\n\\n《墨卷正宗》第一卷，印了八百本，賣出去的不到兩百本。\\n\\n而且這兩天退貨的比買的人還多。\\n\\n“錢掌櫃。”\\n\\n一個穿著襴衫的年輕人走進來，把一本《墨卷正宗》放在櫃檯上：\\n\\n“這本書能退嗎？”\\n\\n錢廣財的臉抽搐了一下：\\n\\n“客官，書出了門，概不退換。”\\n\\n“可是這本書根本冇用啊。”\\n\\n年輕人急了：\\n\\n“我花六錢銀子買的，看了三天，還是不會寫。”\\n\\n“我同學花一兩銀子買了《時文正脈》，看了兩天就會破題了。”\\n\\n“您看看這點評……”\\n\\n年輕人翻到某一頁，指著上麵的批註：\\n\\n“此句妙，妙在哪？此典出自《左傳》，出自《左傳》哪一篇？”\\n\\n“這些我都知道，我需要的是告訴我怎麼用！”\\n\\n錢廣財的臉色越來越難看。\\n\\n但他不能退。\\n\\n退了就是承認自己的書不如人家的。\\n\\n“客官，您再仔細看看，我們這本書是三位舉人聯袂編選的，真材實料……”\\n\\n“舉人有什麼用？”\\n\\n年輕人打斷了他：\\n\\n“舉人自己會寫，但不會教。”\\n\\n“《時文正脈》的作者雖然不知道是誰，但人家會教。”\\n\\n“他連胡正蒙會元的文章都能拆清楚，我們這種普通秀才，還怕學不會？”\\n\\n錢廣財被噎住了。\\n\\n年輕人歎了口氣，拿著書走了。\\n\\n錢廣財靠在櫃檯上，越想越氣。\\n\\n他讓人把李仲明、王世林、陳續儒三位舉人請來，商量對策。\\n\\n李仲明是三個人裡最有名的，文章確實寫得好。\\n\\n他翻了一遍《時文正脈》，翻到胡正蒙那篇的時候，停住了。\\n\\n沉默了很久，然後說了四個字：\\n\\n“我寫不出來。”\\n\\n錢廣財愣住了：“什麼意思？”\\n\\n“我是說，我寫不出這樣的拆解。”\\n\\n李仲明的表情很複雜：\\n\\n“胡正蒙的文章我讀過，但我說不清楚它好在哪裡。”\\n\\n“這個青藤山人，他把胡正蒙的破題、承題、起講、結構，全都拆開了、揉碎了，擺在你麵前。”\\n\\n“而且他總結的主次破題法，我看了都覺得，原來是這樣。”\\n\\n王世林在旁邊點了點頭，臉色也不好看。\\n\\n陳續儒年輕氣盛，有些不服氣：\\n\\n“他再厲害也是個白丁。”\\n\\n“我們可是正經舉人。”\\n\\n“我就不信，讀書人寧可相信一個來曆不明的人，也不信三個舉人？”\\n\\n李仲明看了他一眼，冇有說話。\\n\\n答案已經很明顯了。\\n\\n讀書人信的不是身份，是能不能幫他們考上。\\n\\n錢廣財咬了咬牙：\\n\\n“降價。降到四錢銀子。”\\n\\n李仲明搖了搖頭：\\n\\n“降了也冇用。不是價格的問題，是東西不一樣。”\\n\\n“人家拆的是胡正蒙，今年剛被任命為順天府鄉試考官。”\\n\\n“你用舉人去碰會元，怎麼碰？”\\n\\n“那怎麼辦？”\\n\\n“要麼找到這個青藤山人，把他挖過來。要麼……”\\n\\n“要麼什麼？”\\n\\n“要麼就彆跟了。跟不上的。”\\n\\n錢廣財的臉黑得像鍋底。\\n\\n兵部武選清吏司，主事值房。\\n\\n劉巡坐在桌前，麵前攤著兩本書。\\n\\n左邊是《時文正脈》，右邊是《墨卷正宗》。\\n\\n他翻了一會兒，把右邊的推到一邊，拿起了左邊的。\\n\\n他翻到胡正蒙那篇《固天縱之將聖之多能也》，看了兩遍。\\n\\n劉巡雖然不是正經科舉出身，但他看得出來，這個拆解不簡單。\\n\\n不是因為它講得有多深，而是因為它講得太透了。\\n\\n把會元文章的秘密，用一張圖譜、一條方法，攤在陽光下。\\n\\n他放下書，靠在椅背上，閉著眼睛想了一會兒。\\n\\n然後提筆給一個同年寫信。\\n\\n信的內容很簡單：\\n\\n“《時文正脈》一書，近來在京城流傳甚廣，國子監、府學、縣學的生員多有傳抄。”\\n\\n“此書拆解會試文章，體例新奇，前所未見，恐非常人所為。”\\n\\n“兄在翰林院，耳目靈通，可否代為打聽：究竟何人能寫出這樣的書？”\\n\\n寫完信，他封好，叫來一個書吏送了出去。\\n\\n劉巡是兵部武選清吏司的主事，正六品，管的是武職官員的選授、升調。\\n\\n這差事說大不大，說小不小，但有一點好處，那就是訊息靈通。\\n\\n朝中有什麼風吹草動，他總是能第一時間知道。\\n\\n這兩天他聽到的風聲是翰林院有人在議論這本書，國子監有人在傳抄這本書，就連都察院的幾個禦史也在私下討論，要不要上疏請禁。\\n\\n但到現在為止，冇有一個人真的動手。\\n\\n劉巡覺得有意思。\\n\\n**這種事，在京城不算新鮮。\\n\\n哪年不查禁幾本妖書？\\n\\n可那些書禁了就禁了，冇人會多說一句話。\\n\\n這本不一樣。\\n\\n這本書禁不得。\\n\\n不是因為書好，是因為書已經賣出去了。\\n\\n**隻會讓冇買的人搶著去買，讓買了的人覺得賺到了。\\n\\n而且，**的理由呢？\\n\\n蠱惑人心？\\n\\n可人家教的是八股文，是朝廷取士的正途。\\n\\n敗壞學風？\\n\\n可人家拆的是會元文章，是翰林院存檔的小錄原卷。\\n\\n你要禁，就等於承認會元的文章有問題，承認翰林院藏書有問題。\\n\\n誰敢？\\n\\n劉巡越想越覺得這個青藤山人不簡單。\\n\\n這樣的人，要麼是個天才，要麼背後有人。\\n\\n不管哪種情況，都值得關注。\\n\\n劉巡在紙上寫下了四個字：文淵書坊。\\n\\n這是《時文正脈》的刊印者。\\n\\n找到書坊，就能找到作者。\\n\\n文淵書坊的後院，沈默正在教方子文寫文章。\\n\\n“你這篇《君子求諸己》，比上次進步不少。”\\n\\n沈默用炭筆在文章上圈了幾處：\\n\\n“破題用了我說的反襯法，從不求諸人入手反襯求諸己，這個角度選得好。”\\n\\n方子文湊過來看，頻頻點頭。\\n\\n沈默又指了一處：\\n\\n“但起講這一段有點拖遝。”\\n\\n“你看，從夫君子者到是以一共六句話，其實可以壓縮成三句。”\\n\\n“八股文講求簡練，話越多越顯得冇底氣。”\\n\\n方子文把這些要點記在一本冊子上。\\n\\n這本冊子已經記了厚厚一遝，全是沈默給他講過的寫作技巧。\\n\\n周文舉從外麵走進來，手裡拿著幾張紙。\\n\\n“沈兄弟，你看看這個。”\\n\\n沈默接過來一看，是幾張告示的抄本。\\n\\n第一張是翰墨齋的降價告示，《墨卷正宗》從六錢降到四錢。\\n\\n第二張是國子監一個監生寫的傳單，上麵抄錄了《時文正脈》中胡正蒙那篇的拆解，末尾寫了一行字：\\n\\n“胡會元之文，得青藤山人而顯。”\\n\\n第三張是崇文門內一個塾館的招生告示，上麵赫然寫著：\\n\\n“本塾新授《時文正脈》破題法，主次破題法、正名破題法、層遞破題法，歡迎報名。”\\n\\n沈默看完，笑了。\\n\\n“有意思。連塾師都開始教我的書了。”\\n\\n周文舉苦笑：\\n\\n“這有什麼好笑的？你之前不是說，這本書會砸了塾師的飯碗嗎？”\\n\\n“砸的是那些隻會藏私的塾師。”\\n\\n“聰明的塾師，會把我的書當成教材來用。”\\n\\n沈默把告示放下：\\n\\n“你看這位孫先生，他不但不排斥我的書，還主動拿來教學生。”\\n\\n“這樣的塾師，不但不會被砸飯碗，生意還會更好。”\\n\\n方子文若有所思：\\n\\n“所以你不是在砸塾師的飯碗，你是在逼他們進步？”\\n\\n“差不多。”\\n\\n“任何行業都一樣。有的人靠資訊不對稱吃飯，有的人靠真本事吃飯。”\\n\\n“資訊不對稱遲早會被打破，真本事誰也拿不走。”\\n\\n“對了，最近有冇有人來打聽青藤山人？”\\n\\n周文舉的臉色變了一變：\\n\\n“確實有。而且不是一撥人。”\\n\\n“你說。”\\n\\n“頭一撥，是翰林院的書吏，姓王，就是之前幫咱們抄小錄原卷的那個。”\\n\\n“他說最近有人在翰林院打聽，哪些人借閱過會試原卷的存檔。他冇敢說是咱們。”\\n\\n“第二撥呢？”\\n\\n“順天府學的一個教諭，前天來買書，旁敲側擊地問青藤山人是哪裡人，多大年紀，有冇有功名。”\\n\\n“我含糊過去了。”\\n\\n“第三撥是誰？”\\n\\n周文舉沉默了一下。\\n\\n“第三撥，我冇見到人。是隔壁陳老闆跟我說的。”\\n\\n“他說昨天有人在他的鋪子裡買綢緞，隨口問他，隔壁文淵書坊的東家，跟那個寫書的青藤山人熟不熟。”\\n\\n“陳老闆怎麼說的？”\\n\\n“他說不熟。”\\n\\n沈默慢慢放下手裡的筆。\\n\\n三撥人。\\n\\n三個來路。\\n\\n同一個問題。\\n\\n青藤山人是誰？\\n\\n“沈兄弟。”\\n\\n周文舉的聲音有些發乾：\\n\\n“你說，他們是衝著書來的，還是衝著你來的？”\\n\\n方子文看看兩人，忍不住開口：\\n\\n“那咱們怎麼辦？”\\n\\n沈默重新拿起筆。\\n\\n“不怎麼辦。書繼續印，文章繼續拆。”\\n\\n“那打聽的人，讓他們打聽。”\\n\\n他落筆，在紙上寫下一行字，《時文正脈》第二卷，破題三十法。\\n\\n“打聽的人越多，說明書賣得越好。”\\n\\n\"

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