第十一章 聖語錄

時的北京城非常的涼爽，乾清宮。

崇禎坐在案後提筆疾書，邊寫邊斟酌還時不時地閉目凝思。這是崇禎重生後養成的習慣，一有閒暇便把一些想法先記錄下來，以便不時之需參閱，直到王承恩回來稟報事宜時才放下手中的毛筆。強調一點，不要老說崇禎冇學過知識好不好，明朝重視讀書人的，地位被抬的很高的，就連明朝的太監都會被要求認字的，何況皇子啊。

書寫有的點倦意，崇禎將書稿整好摞在書案一角，此時，若有人細看就會發現書搞得左側有幾個端莊用隸書撰寫而成的大字“聖語錄”。

崇禎看著殿下的王承恩，便開口詢問到：“承恩……。”崇禎現在對王承恩信任程度是難以語表的，稱呼也變了。

“微臣在。”王承恩小心翼翼的答道。此人很有能力也很有心機，他也知道分寸，忠誠度又非常高。見皇上這樣叫他，他是很感動的，他知道皇帝冇把他當外人。

“朕，想知道，前幾日給你的差事辦的怎麼樣了？”崇禎抬眼隨意的看了下王承恩，而後真起身來伸了個懶腰繼而抿了口茶。

“回皇爺的話，人員資料已經整理好了，就等您過目錄了。”王承恩、王坤等人這些個崇禎身邊的老人，都是感覺自己和崇禎皇帝還是非常親近的，所以也與其他人不同，這“皇爺”就是，與崇禎比較親近的太監也願意這樣稱呼崇禎，這不就更顯得親近了嗎？

崇禎點點頭，“名單拿來給朕看看。”

王承恩趕緊吧準備好的花名冊，雙手捧著遞給了崇禎，並且開始把名單的大概情況做了一番解讀。

隻看名單，對裡麪人員統計的如此詳儘，崇禎就感比較滿意。王承恩做事也不敢懈怠，他也怕做不好崇禎會懲戒他，他知道崇禎的性格是有點猜忌和心性不穩的，畢竟年齡還小嗎，隻是他自己這樣認為。雖然，他也感到了朱由檢自打做了皇帝後，性格變得大不一樣了，但多年的習慣還得慢慢改。

崇禎放下名單而後指著裡麵那些被王承恩表出來的“魏黨”親信的，對王承恩道：“這些人全部派給魏忠賢吧，他現在也需要人手，就說是朕的意思，要他好好利用，儘快把人員安排到位，他會明白的。”說完，崇禎拿起比來把這些人花了個紅圓圈。

王承恩嚇了一跳：“皇爺，這以後都……。”邊說邊在脖子上比劃了一下。

崇禎嗬嗬笑了一下，表示不是那意思，隻是表示這些人是今後重點注意的對象，多加監視和監督。

“另外呢，這些人放給魏忠賢之前，你要親自告誡一番，現在你要成為他們的新主子，明白嗎？”崇禎對這些人很不放心，但可以恐嚇利用。

看著王承恩點頭表示理解，崇禎接著點了點那些忠厚老實可信賴的：“這些就留在宮內吧，各宮內合理分配下，待遇不可降低，畢竟是身邊的人。但是，今後還是要多加教管和監督，免得再給人挖了牆角還不自知。找幾個伶俐可靠的人來做監督之事，但不可讓人知道，也不可借勢欺人，此事你親自把控。”說完，又點著那些精明能乾，口才又好的人數了數：“有500人？不少嗎！350內侍太監、150宮女，不錯。”

崇禎站起身來，讓王承恩看著花名冊：“這些人16到40年齡不等，就不再細分了，就這男女500你要把他們先統一組織起來。另外，找個保密工作做的好的，還要懂規矩東廠太監來先把他們訓練一段時間，朕有大用。”

看完花名冊，崇禎又指著書案上的那摞書稿，對王承恩道：“差人把這書稿拓印出來，要做到先給這500甄選出來的宮女、太監人手一份；還要給朝中大臣人手備一份，先不分發用以作備用，至於其它的以後再說吧。”

崇禎心道：此乃教化百姓思想的白話版語錄，讓冇讀過書的百姓能明白一些人生哲理。並糾偏一些歪理學說之用。至於成效嗎？那也隻能試試看了。畢竟維繫皇權的還是貴族上層。動作開始也不能太大，千絲萬縷，還真得下大力氣才能理清。畢竟，穩固皇權還是頭等大事。

天天待在皇帝身邊的王承恩當然知道崇禎寫了些什麼，感覺皇上寫的有道理、很有道理，淺顯易懂，隻是不是理解：為什麼非要用大白話呢？這和朝堂的奏章啊、聖旨啊、皇帝批文啊有著很大的區彆。也問過崇禎寫這些是為什麼？崇禎告訴他，這可以讓那些，平時冇機會讀書的，平民老百姓、甚至於所有天下臣民，樹立正確人生哲理的手冊。這並不是多麼難以理解的東西。世間很多理念、思想其實就是一層窗戶紙，輕輕捅破就會豁然開朗、瞬間領悟的。隻是願不願意接受罷了。

就像後世的“mzx語錄”簡單易懂、直接能讓看來語錄上的語言人，有一種豁然開朗、本就應該如此的感覺。崇禎想要的結果也是這樣的，讓冇讀過書的人，達到一種隻要聽了這本子裡的語言，就能瞬間明白什麼意思，且能朗朗上口還能記牢的效果。就如，古田會議確定的“dang在軍隊中的絕對領導地位”這句話，能有多少人看後就能牢牢記住，還覺得這句話醒目的？估計很少，頂多也就是一眼掃過而已。但是，當m主席充分發揮了他那語言的精練天賦，把那句話改成了“dang指揮槍”後，是不是很醒目、是不是很深刻、是不是有種，看後就知道怎麼做的感覺！這就是語言的力量，也是白話文，通俗語言的力量，能給學識不多的老百姓，更是給讀過書的人的一種敞亮的感覺。

之乎者也、嗚呼哀哉，有時候真的會讓人憋的吐血的。

看著王承恩領命離開的身影，崇禎轉到窗邊抬頭望天，默默地想到：看來咱教化百姓的大業是該慢慢著手進行了。

崇禎又開始考慮，如何發動這500精明強乾的新型隊伍了，當然可以相仿後世的一些做法：第一步要先給眾人立下一個隻要努力做事就能實現的目標，可大可小；這第二步在讓眾人有目標後激勵他們的忠君愛國的熱情以增強大家的**；這第三部步嗎趁熱打鐵讓眾人陷入一種不自覺的狂熱的愉悅的情緒當中去，知道新兵為什麼要訓練3個月嗎？因為3個月強化訓練就可以改變一個人習慣，知道了吧；這第四步呢叫團結就是力量，也可以叫群策群力還可以叫群體壓力讓大家融到一起形成一家人的感覺，這樣就容易產生榮譽感，大家都熱情高漲的改變學習當中個彆人能不說影響？有去過足球賽場的嗎？你能一個人安靜的坐著？就是這個理；第五步強化攻擊以固有的理念灌輸進去需要的道德意識並不斷加強形成新的道德理念人倫綱常；第六步就是叫做“皮格馬利翁效應”讓每個個體都能激發出強烈的期待和憧憬無限美好的願望。要知道不少早期的**人的意誌是多麼堅強的你不敢想象。

崇禎又不由得想到共和國的太祖是如何發動群眾的，他老人家可是真心為老百姓著想的。反動勢力不可謂不強大，與現在的大明何其的相似。隻不過太祖身邊站著很多為瞭解放全天下的老百姓甘願拋頭顱撒熱血。可再看看自己呢，隻有強勢的皇權，周圍站著的反倒是這些“反動派們”。

難啊！可是再難，也要多多培值這樣的勢力，用強勢的皇權，來強行推動下去。