第二十一章 運動會
第二十一章運動會
高保山從父親那裏繼承了一副結實魁梧的身板，卻也承襲了母親傷春悲秋、多思多慮的性情。
他的思緒幾乎沒有停歇的時候。悲天憫人的性格，彷彿拖累了他的身體，就像往肚子裏注滿了空氣，看著好好的，針紮了一個小孔，空氣全跑掉了。平日裏，他一年到頭不生病；可一旦生病，身體就再也招架不住了。
十一月，他感冒了。
去衛生室打針，他還沒有走幾步路，腿先哆嗦起來，額頭直冒汗，胸悶喉緊，喘不過氣。
母親背不動他。他前麵走，母親在後麵跟。走幾步，他坐在方凳歇一會兒。手拎著方凳，不停地哆嗦。母親給他拎，他不要；母親能陪著去衛生室打針，他就心滿意足了。生病的孩子渴望父母的關懷，他自然也不例外，卻也不想再增加母親的負擔。
“累嗎？”娘問。
“嗯。”
“那就再歇會兒。”
“嗯。”
“現在能走了不？”
“嗯。”
“要不讓娘扶你？”
“不用。”
母親沒辦法，看著他要歪倒了，隻好趕緊扶他一把。
他帶病堅持上課，從不耽誤功課。期中考試之後，學校評選“少先隊員”。根據學習成績和平時表現，高保山、魏建平、韓彩霞、高慧敏評選為第一批“少先隊員”。
病好後，“內火”未除，他得了“紅眼病”。眼睛發紅、發癢，迎風流淚，眼角堆滿眼屎，害得他見不得人，魏建平、高保玉還整天追著他喊：“偷人家針，偷人家線，長個眼疙瘩給人家看。”聽到魏老師宣佈自己入選的訊息，學校第二天舉行入隊儀式，給每位新“少先隊員”佩戴紅領巾，高保山的高興勁兒還沒過去，又犯起了愁了
“哎呀！奶奶，明天我可怎麽上台呀？”
放學迴家，高保山也不寫作業了，纏著奶奶想辦法。奶奶稀裏糊塗的，不明白他為什麽要上台，還以為他了錯誤。
“奶奶，您說什麽呀？”
高保山好容易才讓奶奶弄明白，自己要上台的緣由，而且形象對自己有多麽重要。
“哦，原來俺保山評上‘少先隊員’了，”奶奶笑了，說：“是想漂漂亮亮地上台‘領獎’呀（她把佩戴紅領巾當成了上台領獎）。”
奶奶不慌不忙地拿出針線笸籮，仔細尋找。高保山等得著急，一個勁兒催：“奶奶，您快想辦法！”
這時，奶奶找到了一根紅線。“你著得什麽急！”她揚了揚紅線，說：“呶，辦法在這兒呢！”
“這是什麽辦法？”
高保山不明白。
奶奶不迴答。她將高保山拉了過來，讓他眯上眼，將紅線在他的眼疙瘩上麵輕輕地揉搓。
揉搓了一陣，她鬆了一口氣說：“好了。”
“這就好了？”
高保山半信半疑，滿腦子疑問。
“對，這就好了。”奶奶將紅線遞給高保山，“去，把紅線綁到大門外的梧桐樹上。”
第二天早晨，高保山第一件事就是照鏡子。他發現：眼疙瘩還在，但眼睛卻不紅了；疼痛感減輕，也不癢，也不流淚了，眼屎更是沒了蹤影。於是，他高高興興地去了學校。
大家發現了他的變化，都向他表示祝賀。他同魏建平、韓彩霞、高慧敏他們三人一組。到了打隊禮的時候，他手卻舉不起來了。他發現褲縫裂開了一道口子，趕緊手插進了褲袋，堵住了口子。剛才上台之前，和同桌拉扯，單褲被女同學扯壞了！
“我們都是班委，如今又都評上‘少先隊員’了，怎麽辦？”他問。
“那有什麽說的，帶頭唄。”魏建平說。
“怎麽帶頭？”
“高年級上早自習，我們也上早自習！”韓彩霞提議。
“老師不給我們講課怎麽辦？”高慧敏問。
“我們上自習，自己預習、背誦、做題。”
於是，從第二天起，一年級的學生也開始上早自習了！
最初，隻是高保山、魏建平、韓彩霞、高慧敏四個，後來越來越多了，幾乎全班同學都來了。慢慢地，二班同學也開始早自習。
十一月底，學校召開秋季運動會。高保山報了跳高、投手榴彈兩個專案。中午放學，高保山給奶奶看自己的運動員背號布條。
“奶奶，我是86號。”
奶奶有時候聽廣播，有時候聽別人述說，知道了運動員能夠為國家爭光。所以，她也把高保山做了運動員，認為是非常了不起的事情了。
“了不起！了不起！”她向高保山豎了豎大拇指，說。
“奶奶，您猜，我是第幾名？”
高保山從背後取出獎狀。
“我怎麽知道！”
“投手榴彈，第三名！”
“啊？手榴彈？”
奶奶沒見過學校的手榴彈，當作了電影裏的真手榴彈了！
高保山開心地笑了。
“奶奶，手榴彈是假的！”
奶奶接過獎狀，坐到方凳上，看上麵的字。她不識字，讀不懂。於是，高保山站到她身後，越過肩頭，居高臨下地給她讀了一遍。然後，他問：
“奶奶，娘做好飯沒有？”
“做好了。”
“那我快吃飯。”
“吃了做什麽？”
“奶奶，下午我還有比賽專案呢。”
“啥專案？”
“跳高。”高保山昂了昂頭說，跑進屋。
奶奶跟進屋裏。她又看了看獎狀上的姓名，學校的蓋章，發獎的日期。隨後，像捧著寶貝似的，小心翼翼地把獎狀貼到了牆上。高保山每得一張獎狀，她就給他貼在牆上，現在已經是第三張了。
“跳高能拿第幾名？”她問。
“還沒比賽呢，我不知道。”
“那你想拿第幾名？”
“當然是第一啦。”
跳高的技術看似輕巧，可真正掌握並不容易。於是，高保山想飯後在家再抓緊時間練習一會跳高。他嫌棄跳板凳不過癮，就用兩個方杌做支撐、一根木棍當橫杆，做成了一副簡易跳高架。
他越跳越高，便往兩邊的方杌上摞磚塊。後來，磚塊也不夠了，就隨便找什麽東西往上摞。
等木棍升到腰部高度的時候，他有些膽怯，但一想到要拿第一，便不再猶豫了，憋足勁往前猛跑，竟忘了抬腿。跑到木棍前麵，他再抬腿，已經晚了……
方杌倒了，木棍掉了，磚塊、其他東西灑落一地。他再也收不住腳，繼續往前衝，“砰”，額頭一下撞在了雞窩上麵！
他倒是停住了。可血也順著手指流下來了。
“怎麽迴事？”
“怎麽迴事？”
奶奶、娘跑了出來，她們喊。
“沒事，沒事。”高保山卻眼裏含著淚，連連搖頭，“娘，你快給我包住，我該上學校了。”
下午，額頭包著紗布的高保山拿到了自己的第四張獎狀——跳高第一名。
第一場冬雪過後，一九七五年的元旦到了。
學校組織“元旦文藝演出”一年級一班報了兩個節目：一個是高慧敏女生舞蹈，另一個是高保山、魏建平、韓彩霞、高慧敏四人表演“三句半”。今天是星期六，下午不上課。中午放學的時候，高保山約魏建平去學校排演節目。
不知怎麽，被魏振天聽到了。他又沒事找事。
魏振天也是高保山的同班同學。高保山除了學習，其他事總會忘記。魏振天卻恰恰相反，幹什麽都不忘事，唯獨學習是例外，課聽得囫圇吞棗，書讀得糊裏糊塗。他學習就像狗熊掰棒子，學一個丟一個；總在學，他卻幾乎沒學到什麽。
大家都覺得智力發育遲緩，記憶力有問題。可他評論起別人來，卻頭頭是道，自以為是，東拉西扯地說些雙關語，還夾槍帶棒、故弄玄虛。他記憶力沒問題，是他用錯了地方。
高保山不知道這一次他是因為什麽。是因為今天是這周最後一天，接下來的有一天半不用上學，魏振天想好好發泄一番，還是因為別的原因，這不重要，看來他就是想找茬子打架。
他酸溜溜地瞥高保山，對魏建平說：
“人家兩口子唱戲，你跟高慧敏摻和啥？”
魏建平看高保山。
“要你管？！”高保山迴了句。
他繼續走自己的路。沒想到，魏振天突然從他背後撲了上來，趁他不提防，使勁推了他一把，狠狠地照他屁股上麵踢了一腳。
高保山轉過身來。他氣得要命。魏振天正準備踢第二腳。不等他出招，高保山一怒之下摟住了他的脖子，一下把他掀翻在地。他按住魏振天，抽了他幾耳光。
魏振天用膝蓋頂高保山胸膛。他用肘彎撐地，想翻身，沒有成功。他看到了高保山的胳膊，於是張嘴咬了下去。
高保山疼得鬆手了。於是，魏振天爬了起來。他反過來，又把高保山扳倒了，兩人在地上滾作一團。
見到有人打架，同學們都圍了過來看熱鬧。他們分成了兩派。一派拉架，一派助威；拉架的插不上手，助威的卻尖叫呐喊。有同學跑去學校喊老師。
魏振福老師伸出兩隻大手，一手一個，把扭在一起的兩人提了起來。
“為什麽打架？”
“不為什麽！”
他們嘴裏嘰裏咕嚕的，不願在老師同學麵前丟麵子，誰也不說原因。旁邊的同學說出原因，於是魏振福老師讓魏振天向高保山道歉。但他說什麽也不肯道歉。
“你也有錯。”魏振福老師對高保山說。
“我有什麽錯？”
“你不該和同學打架。”
“他說我……”
“但同學之間打架能解決問題嗎？”
“是他先動的手！”高保山反駁。
“那你也不該動手！他不對，你和老師說。”
兩個人都是強脾氣。
“唉！”
看到這局麵，魏振福老師一時也不好解決了，隻好把他們帶迴學校。路上，兩人鬥嘴，那架勢彷彿下一秒就要揮拳衝上去了。剛才的休戰不算數，不過是暫時的戰術撤退，正為接下來的“決戰”積蓄力量。
“你別整天那麽跩，我纔看不上你！”魏振天說。
“誰稀罕你看！”高保山迴懟。
“那你放馬過來！”
“誰怕誰！”
老師們都放學迴家了。辦公室裏空無一人。兩個人這個時候卻都老實了，沒有了剛才的囂張氣焰。魏振平不看老師，眼睛在辦公室裏亂瞟。他滿不在乎地用腳尖蹭著地麵，畫圓圈。高保山則撥弄著魏振福老師桌上的地球儀，忐忑不安地等著處理。他看看魏振平，又偷偷迴頭看看魏振福老師。他沒有轉身。忽然感覺到老師的手指，輕輕撫過自己的後頸；那觸感讓他簡直不敢相信。
魏振福老師又歎了口氣。他坐到辦公桌前麵，將高保山弄反的地球儀往自己這邊挪了挪。
他沒想到，高保山會在眾目睽睽之下和同學打架。其實高保山自己也沒想到。這是他有生以來第一次打架。可他並不後悔。
他已經將魏振天當成“敵人”了。他用偏了方向，竟拿出對付敵人的勁頭，來“消滅”同學間的矛盾。
“知道嗎？你們是同學。”魏振福老師說。他不是班主任想，盡快處理完這件事情，讓他們迴家：“以後不準再打架！”
“這可不是最後一次。”魏振平小聲嘟囔。
“魏振平，你說什麽？！”
“沒說什麽。”
魏振平不承認說話。
魏振福老師歎了口氣。
魏振平也歎了口氣。
高保山更是歎了口氣——他知道魏振平根本沒有服氣。
臘八節。寒風嗚咽。同學們正在教室裏上早自習。魏振娥老師忽然走進教室。
“老師，有事嗎？”高保山問。
“同學們，總理去世了。”魏振娥一字一句地說。
起初大家都沒有聽清楚。於是，高保山問：
“老師，您說什麽？”
“總理去世了。”
這迴同學們聽清楚了，頓時教室裏響起一片哭聲。
“嗚——嗚——”
“哇——哇——”
他們都趴下哭了起來。也許他們不懂總理去世的真正意義，卻感到莫名的心痛！
他們越哭，聲音越大；越哭，越有勁了；好像總理的離去，忽然給了他們一種無以名狀的磅礴力量。而這股力量，瞬間使他們強大起來。
這股力量非常神奇。他們也說不清楚它從何而來。但他們卻又真實感受了到它的存在。
這是一種強勁的、偉大的、溫暖的力量。他們無法控製。但就是這股力量，卻清楚地告訴他們：祖國天地廣闊，有許多重要的事情等著他們完成；它會在他們未來成長的道路上占據非常重要的位置，幫助他們取得非凡的成就；他們很幸福，但也必須清楚，既然命中註定，那麽就必須完成曆史賦予自己的使命。
一點火星，點燃了同學們心中熊熊烈火！也許他們還不清楚做什麽，但已滿懷信心，盡管年紀尚小，他們已經不容小覷了！
“要是能做總理那樣的人多好！”同學們心裏想。
“什麽？……他是誰？……這個人……不認識！”
在他們的心中，雖然並不認識總理，雖然他已經死了，但他卻永遠地活在他們的心中！
每個小學生心中都有一位偶像，這是毋庸置疑的事實。他們都將總理視作了心中的偶像！
他們渴望立即行動起來，彷彿一旦遲到，便錯過追隨總理腳步的光陰了！內心湧動的熱情，如高山泉水般從孩子們的心底噴湧而出，催生了他們無邊的遐想！
年少輕狂。放肆大膽。在紛繁的思緒中，同學們注入了純潔的天真與無畏的熱情；想與同學朝著共同目標努力的激情，頭一次在所有人心中萌生！
於是，他們的淚水再也止不住了……
他們各自垂淚，忘記迴家。外麵陰沉沉的天空，彷彿已經全部壓在了孩子們的身上，讓他們難以起身了……
若問同學們為何對總理懷有如此深厚的感情？也許答案不盡相同。但總理鞠躬盡瘁、死而後已的奮鬥與犧牲精神，牢牢地刻在了高保山的心中。曆史不會忘記，人民不會忘記。
魏振福老師急壞了。
他勸同學們迴家吃飯，沒有一個起身。勸著勸著，他自己也跟著哭起來了。
同學們不能迴家吃飯。於是，他隻好安排離學校近的韓彩霞和高慧敏迴家，給每人拿一個窩頭當早飯。
韓彩霞沒給魏振福。她給了高保山兩個。魏振福老師看見，便從高保山那裏要了一個，遞給了他。